Por: Árida
Músico, docente y compositor. El espacio áulico y la clase de música en los niveles primario y secundario en distintas escuelas de la provincia de Buenos Aires. La construcción del vínculo con las nuevas generaciones. La educación situada. Los factores pedagógicos y los contextos de aplicación. “Hacer música en la escuela es un derecho”. La importancia del sistema de lectoescritura rítmica. “Los formadores de los docentes deben trabajar en los niveles de educación obligatoria. Hay que saber lo que pasa en las aulas”. El proyecto Ensamblófonos. “El secreto de los ensambles está en la percusión”. La experiencia como Director y fundador de la Orquesta Atípica del Instituto Privado Corazón de Jesús. El trabajo colectivo y de equipo como espacio de encuentro y pertenencia de niños y jóvenes. La coordinación y la logística que requieren ese tipo de proyectos. La diversidad y los roles.